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▌课程背景
很多孩子，虽然已经到了相应年龄，但学习时总显得吃力、缓慢，别人走三步就可以达到的效果，他们往往需要五步。
这是因为，当孩子的大脑处于发育关键期时，父母没有给予足够的刺激，导致孩子的脑部未能建立起积极有效的学习机制，从而显得 “不开窍”。
学习能力如此
情绪能力亦是如此
有些成年人易怒、焦虑，攻击性强，很可能是因为他小时候，在感到畏惧和愤怒时，父母没有给予足够的情感安慰，没有帮孩子应对“苦恼反应”。
从而，他的“大脑额叶”没有得到良好发育，大脑对情商发育起关键作用的联系被阻断，造成了所谓的“低情商”。
其实
父母并非有意如此
只是他们不懂
自己的作为与不作为
会对孩子
产生怎样深远的影响
童年缺乏的脑部开发，在成年后通过数倍的努力，从某种程度上来说可以弥补一部分。
但是，成年后的我们为了补足这些短处，需要花费太过漫长的时间。如果儿时有父母帮助完成，一切就会容易多了。
你现在做的一切
都是在为孩子的将来做准备
▌讲师介绍
尹文刚 · 教授
英国伦敦大学神经心理学博士
中国科学院心理所教授、博士生导师
致力于人类大脑功能研究 35 年
他关注儿童大脑关键期能力的开发
参与、主持多项国际性大脑科研项目
▌培养方案
尹教授把多年的科研成果，与大量教育实践经验结合，设计出了适合中国孩子心理和生理发展特点的，一套大脑关键期阶梯培养方案。
全面
它囊括了包括：全脑教养法、右脑潜能开发法、五感训练法等，当今市面上能够见到的所有训练法在内，最全面的科学培养方案。
有效
在这套方法中，尹教授通过各种有效的方法，循序渐进地训练相应的大脑能力，比如逻辑思维能力、抽象思维能力、语言表达能力、空间感知能力等。
独家
其中“运用、表象、结构”等传统训练所忽略，但又非常重要的机能训练，皆为尹教授独创。
他正在用科学、全面、实用的大脑潜能开发训练方法，遵循大脑的发展规律，为孩子创造一个“超级大脑”。
▌课程详情
5 大核心能力
语言、思维、学习、执行、情商
7 大脑核心区域
额叶、左脑、右脑、角回、胼胝体
边缘系统、布洛卡区+韦尼克区
14 个训练主题
口语表达力、阅读能力
形象思维、抽象思维
观察力、运用力、表象、结构
专注力、记忆力、自控力
共情与情绪控制、社交力
每节课都配有
有效可行的练习方法
共 14 节 · 视频课
每周二早晨 7 点
准时更新
▌适宜人群
◦ 0 - 9 岁儿童的家长
◦ 重视儿童智力培养的家长
◦ 对益智重视，却无从下手的父母
◦ 有外语学习计划的儿童的家长
◦ 学习成绩有偏科倾向的学生的家长
◦ 希望学生成绩综合提高的老师
◦ 规划孩子成为管理者的父母
▌订阅须知
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